إن إنشاء بيئة دراسية شاملة يفيد جميع الطلاب من خلال تعزيز التعاطف والتعاون وإحساس أعمق بالمجتمع.
يضمن التضمين أن الطلاب ذوي الإعاقة أو أولئك الذين في البرامج الخاصة ليسوا فقط حاضرين جسديًا في فصول التعليم العام (Gen ED) ولكنهم يشاركون وقيمنهم بنشاط. فيما يلي بعض الاستراتيجيات الرئيسية لبناء إدراج ذي معنى في إعدادات التعليم العام.
1. تنفيذ برامج المعلم من الأقران ومعلم الأقران
واحدة من أكثر الطرق فعالية لتعزيز التضمين هي من خلال الإرشاد الأقران ودروس الأقران. تربط هذه البرامج طلاب التعليم العام مع الطلاب من التعليم الخاص أو برامج خاصة ، وتعزيز الصداقات الطبيعية وأنظمة الدعم.
- مرشدون الأقران يمكن تعيينها في مختلف الموضوعات ، مثل PE ، والطبخ ، والفن ، والمسرح ، وحتى تعليم السائق. يساعد هؤلاء الموجهون في سد الثغرات وضمان الشعور بالترحيب والمشمولين.
- المعلمون الأقران هم طلاب التعليم العام الذين اشتركوا للمساعدة في الفصل الدراسي أو في الغداء أو خلال أنشطة أخرى. يمكن للمدارس إنشاء دورة اختيارية حيث يتقدم الطلاب بطلب ليكون مدرسًا من الأقران ، ويتطلبون من وضع أكاديمي جيد وحضور وتوصيات للمعلمين. تحقق مع قادة جمعية الشرف الوطنية لمعرفة ما إذا كان يمكن للطلاب كسب ساعات المتطوعين لكونهم مدرس نظير.
- إدراج عكس يسمح للطلاب من البرامج الخاصة بالتفاعل مع أقرانهم في التعليم العام في إعدادات أصغر قبل الانتقال إلى إعدادات المجموعة الأكبر.
2. بناء العلاقات أولا
قبل توقع أن يعمل الطلاب معًا بسلاسة ، من المهم التركيز على بناء العلاقات. يكون التضمين أكثر فاعلية عندما يطور الطلاب صداقات وثقة حقيقية.
- إنشاء أنشطة كاسحة الجليد: يمكن أن تساعد الألعاب والأنشطة الشريكة والمشاريع الجماعية الطلاب على الشعور بالراحة حول بعضهم البعض.
- تشجيع الصداقات عبر الفصل الدراسي: إعداد أنظمة Buddy حيث يتفاعل طلاب التعليم العام بانتظام مع أقرانهم من البرامج الخاصة.
- تطبيع الاختلافات: يمكنك إجراء مناقشات مفتوحة حول أنماط وقدرات التعلم المختلفة ، وتعزيز القبول والتفاهم.
3. الاستفادة من ممارسات التدريس الشاملة
إن جعل بيئة الفصل الدراسي متاحًا وترحيبًا ينطوي على دمج الاستراتيجيات التعليمية التي تدعم جميع المتعلمين.
- استخدم تعليمات متباينة: ضبط خطط الدرس لاستيعاب مختلف أساليب التعلم والقدرات. قد يشمل ذلك توفير مواد بتنسيقات متعددة ، وذلك باستخدام أنشطة عملية ، وتقديم مستويات مختلفة من الدعم.
- دمج التصميم العالمي للتعلم (UDL): يضمن UDL أن تكون تجارب التعلم متاحة لجميع الطلاب من خلال تقديم وسائل متعددة للمشاركة والتمثيل والتعبير.
- توفير السقالات والدعم: استخدم الصور المرئية ، والتعليمات المكتوبة ، ودعم الأقران لمساعدة جميع الطلاب على متابعة الدروس والمشاركة في الدروس.
4. إنشاء ثقافة الفصل الدراسي شامل
يبدأ الفصل الدراسي الترحيبي والشامل بوضع مثال إيجابي وتشجيع السلوك الشامل بين الطلاب.
- نموذج لغة وسلوك شامل: يجب على المعلمين استخدام اللغة الأولى والتأكيد على نقاط القوة على التحديات.
- تعزيز عقلية النمو: شجع جميع الطلاب على رؤية التعلم كرحلة والاحتفال بالجهد ، وليس فقط النتائج.
- تشجيع قيادة الطلاب: امنح الطلاب أدوارًا في تعزيز التضمين ، مثل سفراء التضمين أو مدربي الأقران.
5. توفير أنشطة شاملة منظمة
تضمن الأنشطة المهيكلة أن الطلاب ذوي القدرات المتنوعة يمكنهم المشاركة بشكل مفيد في الفصل الدراسي والإعدادات الاجتماعية.
- عمل مجموعة تعاونية: تعيين مجموعات القدرة المختلطة للمشاريع لتشجيع العمل الجماعي وتعلم الأقران.
- رفاق الملعب والغداء: إقران الطلاب للعطلة أو الغداء لخلق فرص للتنشئة الاجتماعية في بيئة طبيعية.
- أنشطة القراءة تحت عنوان: جدولة جلسات شاملة للقراءة بصوت عالٍ حيث يمكن لجميع الطلاب المشاركة في المناقشات والأنشطة ذات الصلة.
6. تدريب المعلمين والموظفين في الممارسات الشاملة
ضمان أن لدى المعلمين الأدوات والمعرفة لدعم التضمين أمر بالغ الأهمية.
- التطوير المهني: تقديم التدريب على الاستراتيجيات الشاملة ، والوعي بالإعاقة ، وتقنيات الاتصال.
- تشجيع التعاون بين معلمي التعليم الخاص والعامة: يساعد التخطيط المشترك والتخطيط للدرس المشترك في إنشاء بيئة تعليمية سلسة وداعمة.
7. احصل على الدعم الإداري والمجتمعي
يكون التضمين أكثر نجاحًا عندما يكون جهد على مستوى المدرسة يدعمه المسؤولون والموظفون والمجتمع الأوسع.
- تطوير مبادرات التضمين على مستوى المدرسة: تنفيذ السياسات التي تشجع الممارسات الشاملة في جميع الفصول الدراسية ومستويات الصفوف.
- إشراك الآباء والأوصياء: شجع العائلات على أن تكون جزءًا من جهود التضمين من خلال التواصل والأحداث وفرص التطوع.
- دعوة المسؤولين لمراقبة الإدراج في العمل: أظهر كيف يعمل التضمين بفعالية من خلال تجارب الفصول الدراسية في الحياة الواقعية.
يتطلب بناء التضمين في فصول التعليم العام جهودًا متعمدة ، لكن الفوائد تمتد إلى جميع الطلاب. من خلال تعزيز علاقات الأقران ، وتنفيذ ممارسات تعليمية شاملة ، وتشجيع ثقافة مدرسية داعمة ، يمكن للمعلمين إنشاء فصول دراسية يشعر فيها كل طالب بالقيمة والمشاركة. التضمين لا يتعلق فقط بالتنسيب – إنه يتعلق بالانتماء.