تحديد الأدوار والمسؤوليات للمعلمين والفقراء في الفصل الدراسي

يعمل الفصول الدراسية المنظمة بشكل جيد عندما يكون الجميع ، بما في ذلك المعلمين والمهنيين (PARAS) ، يحددون أدوارًا بوضوح.

إنشاء التوقعات من البداية يخلق بيئة تعاونية فعالة حيث يتلقى الطلاب أفضل دعم ممكن. بدون أدوار محددة ، يمكن أن تنشأ الالتباس وعدم الكفاءة وسوء الفهم والإحباط ، مما يؤدي إلى الإرهاق والإرضاء لكل من المعلمين والفكرات.

لماذا الأدوار المحددة بوضوح مهمة

1. كفاءة – عندما يعرف الجميع مسؤولياتهم ، فإن أنشطة الفصول الدراسية تعمل بسلاسة ، مما يقلل من الاضطرابات.
2. المساءلة – أدوار واضحة تمنع سوء الفهم حول من المسؤول عن ما ، مما يقلل من الإحباط.
3. تعاون – التوقعات المحددة تعزز العمل الجماعي ، مما يضمن أن المعلم والفقرة يعملان معًا بشكل فعال.
4. نتائج أفضل للطلاب -عندما تكون الأدوار جيدة التنظيم ، يتلقى الطلاب دعمًا متسقًا وذات مغزى.
5. الاحتراف – يضمن إنشاء الحدود بين المسؤوليات أن يشعر جميع الموظفين بالاحترام والتقدير والتقدير.

أهمية الوعي بالدور

من الأهمية بمكان أن يفهم جميع الموظفين أدوارهم قبل بدء السنة الدراسية. سواء من خلال اجتماعات التطوير المهني (PD) ، يمنع كتيب paraprofessional ، أو الجداول اليومية ، التي تحدد التوقعات سوء فهم وتحسين وظائف الفصل.

بعض الطرق لضمان وضوح الدور تشمل:

• الجداول المكتوبة وقوائم التحقق – النشر الجداول والتوقعات في جميع أنحاء الفصل يوفر نقاط مرجعية سريعة.
• الحبل المصغرة الجدولة – جداول صغيرة ، مغلفة للفرطات تساعدهم على البقاء على المسار الصحيح.
• المجلدات paraprofessional – توفر هذه الإرشادات ، قوائم المراجعة ، والمسؤوليات للرجوع إليها.
• اجتماعات ما قبل العام – وجود مناقشات حول الأدوار قبل العام الدراسي يعزز التواصل ومواءمة التوقعات.

الأدوار والمسؤوليات

مسؤوليات المعلم

المعلم هو القائد التعليمي الرئيسي في الفصل. دورهم يشمل:

• تخطيط الدروس والتعليم – تصميم وتوصيل دروس جذابة ومتباينة تتماشى مع المعايير.
• التقييم ومراقبة التقدم – تقييم تقدم الطالب من خلال التقييمات التكوينية والملخص.
• تنفيذ IEP والامتثال – التأكد من أن الطلاب الذين لديهم خطط تعليمية فردية (IEPs) يتلقون الخدمات والإقامة التي يحتاجونها.
• إدارة الفصول الدراسية – وضع القواعد والإجراءات الروتينية والتوقعات السلوكية لجميع الطلاب.
• اتصال الوالدين – تحديث أولياء الأمور حول تقدم الطلاب والسلوك وتوقعات الفصل.
• الفقرة الإشراف والتعاون – توفير التوجيه إلى الفقرات وضمان دعم الطلاب بشكل فعال.

المسؤوليات المهنية

Paras تدعم الطلاب والمعلمين ولكن لا تتخذ التخطيط التعليمي. دورهم يشمل:

• الدعم السلوكي – المساعدة في إدارة سلوك الطلاب وتعزيز توقعات الفصل.
• إشراف الطالب – مراقبة الطلاب أثناء التحولات والعطلة والغداء.
• تقديم المساعدة الأكاديمية -دعم الطلاب أثناء العمل المستقل ، والمجموعات الصغيرة ، أو الجلسات الفردية.
• المساعدة في تنفيذ IEP – مساعدة الطلاب على متابعة أماكن الإقامة والتعديلات الموضحة في IEPs الخاصة بهم.
• جمع البيانات – توثيق تقدم الطالب والسلوكيات والتدخلات عند الضرورة.
• صيانة الفصول الدراسية – تنظيم المواد ، وإعداد الموارد ، والحفاظ على الفصل الدراسي بسلاسة.

المسؤوليات المشتركة (كل من المعلم والفقرة)

التعاون بين المعلمين والفرن يعزز نجاح الطالب. تشمل المسؤوليات المشتركة:

• سلامة الطلاب – ضمان حساب جميع الطلاب وآمنهم في جميع الإعدادات.
• إدارة السلوك – إنفاذ قواعد الفصل واستخدام استراتيجيات التعزيز الإيجابية.
• تسهيل التحولات – مساعدة الطلاب أثناء الانتقال بين الأنشطة أو الموضوعات أو المواقع.
• دعم تعليمات متباينة – تقديم دعم إضافي حسب الحاجة للطلاب ذوي القدرات المختلفة.
• تعزيز بيئة شاملة – مساعدة جميع الطلاب على الشعور بالترحيب والدعم.

وضع توقعات واضحة

لضمان احترام الأدوار وإيداعها ، يجب على المعلمين توصيل التوقعات من البداية. فيما يلي بعض الاستراتيجيات الفعالة:

1. إنشاء مخطط مسؤوليات
   • قم بإدراج جميع مهام الفصل وتعيينها للمعلم أو الفقرة أو كليهما.
   • استخدم نظامًا دوارًا لتوزيع بعض المسؤوليات بشكل عادل.
   • انشر الرسم البياني في الفصل الدراسي لسهولة الإشارة إليه.
2. عقد اجتماع فريق
   • ناقش التوقعات علانية قبل بدء العام الدراسي.
   • اسأل Paras عن مدخلاتهم ومعالجة أي مخاوف قد يكون لديهم.
   • التأكيد على أهمية العمل الجماعي والاحترام المتبادل.
3. تطوير جدول يومي
   • اقسم اليوم المدرسي في فتحات زمنية مع مسؤوليات واضحة لكل عضو.
   • قم بتضمين أوقات محددة للدعم التعليمي والفواصل والتحولات.
   • استخدم تنسيقًا رقميًا أو ماديًا لسهولة الوصول.
4. معالجة قضايا الأداء
   • إذا لم تكن الفقرات تفي بواجباتها (على سبيل المثال ، فإن استخدام الهواتف ، وترك الغرفة بشكل متكرر) ، لديك محادثة خاصة لإعادة تنظيم التوقعات.
   • إذا استمرت المشكلات ، وثق المخاوف وتشمل الإدارة إذا لزم الأمر.

إنشاء علاقة عمل إيجابية

علاقة عمل قوية بين المعلمين والفكرات تؤدي إلى فصل دراسي أكثر فاعلية. تشمل طرق بناء شراكة تعاونية:

• إظهار التقدير – التعرف على العمل الشاق للفقرة والمساهمات.
• تشجيع التواصل المفتوح – تعزيز بيئة يمكن مشاركة المخاوف والأفكار.
• توفير فرص التدريب – تقديم التطوير المهني لمساعدة الفقرات على النمو في دورها.
• احترام أدوار بعضنا البعض – التعرف على أهمية كلا الموقفين وتجنب الحدود المصغرة أو المبالغة.

يضمن تحديد الأدوار والمسؤوليات للمعلمين والفقرات فصلًا دراسيًا يعمل بشكل جيد حيث يشعر كلا المعلمين بالتقدير ، ويحصل الطلاب على أفضل دعم ممكن. من خلال تحديد توقعات واضحة ، وإنشاء المساءلة ، وتعزيز العمل الجماعي ، يمكن للمعلمين والفرز أن يخلق بيئة تعليمية إيجابية تفيد الجميع. عندما تكون الأدوار واضحة ، يصبح الفصول الدراسية مساحة فعالة ومنظمة وشاملة لنجاح الطالب.

قد تحب أيضًا …