يعد التأكد من أن دروسك تتماشى مع المعايير التعليمية ضرورية للحفاظ على الاتساق ، وتلبية متطلبات الدولة والمقاطعة ، وتزويد الطلاب بتجربة تعليمية منظمة.
ولكن كيف بالضبط توافق على الدروس مع المعايير؟ هل تبدأ بالدرس والعثور على معيار مطابق ، أو هل تبدأ بالمعايير والتخطيط وفقًا لذلك؟ أدناه ، نقوم بتفكيك العملية بعبارات بسيطة ، مما يجعل من السهل متابعته.
الخطوة 1: ابدأ بالمعايير
الخطوة الأولى في محاذاة دروسك هي النظر في المعايير المطلوبة لمستوى الصف وموضوعك. تقدم معظم المناطق قائمة بالمعايير التي تحدد المهارات الرئيسية والمعرفة التي يحتاجها الطلاب إلى إتقانها. تقدم بعض المناطق أيضًا أدلة سرعة ، والتي تنظم هذه المعايير في أمر تعليمي منطقي طوال العام الدراسي. (أدلة السرعة مفيدة للغاية!)
إذا كانت منطقتك توفر دليلًا للسرعة ، فهي خريطة طريق مفيدة للتخطيط للدروس. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فقد تحتاج إلى إنشاء خريطة المناهج الدراسية الخاصة بك بناءً على المعايير.
الخطوة 2: فهم دليل السرعة (إذا كان ذلك متاحًا)
يساعد دليل السرعة في التركيب عندما تكون وكم من الوقت لتعليم كل معيار. توفر بعض المدارس هذه الأدلة ، بينما يطلب البعض الآخر من المعلمين تطوير خاص بهم. إذا لم يكن لديك دليل السرعة مسبقًا ، ففكر في العمل مع المعلمين على مستوى الصف لإنشاء واحد.
يشمل دليل السرعة النموذجي:
- إطار زمني عام لموعد تدريس كل معيار (على سبيل المثال ، أغسطس – إحساس الرقم)
- المعيار (المعايير) المحددة المراد تغطيتها
- الموارد أو الاستراتيجيات للمساعدة في تعليم المعيار
الخطوة 3: كسر المعايير
العديد من المعايير واسعة وقد تبدو ساحقة للوهلة الأولى. يمكن أن يؤدي تقسيمها إلى أهداف أصغر وأكثر قابلية للإدارة إلى جعلها أسهل في التدريس. اسأل نفسك:
- ما هي المفاهيم الرئيسية التي يحتاج الطلاب إلى فهمها؟
- ما هي المهارات التي يجب أن يتمكنوا من إثباتها بحلول نهاية الدرس؟
- هل هناك مهارات متطلب أساسي يحتاجون إلى معرفتها أولاً؟
من خلال الإجابة على هذه الأسئلة ، يمكنك إنشاء أهداف تعليمية واضحة لدروسك.
الخطوة 4: تصميم دروسك حول المعايير
بمجرد فهم المعايير ولديك دليل سرعة (إن كان متاحًا) ، فقد حان الوقت لتطوير خطط الدرس الخاصة بك. يفضل بعض المعلمين إنشاء أنشطة درس جذابة أولاً ثم مطابقة لها بمعايير ذات صلة. ومع ذلك ، فإن النهج الأكثر فعالية هو بناء دروس تتناول مباشرة المعايير المطلوبة من البداية.
فيما يلي بعض النصائح لإنشاء دروس محاذاة:
- استخدم التصميم المتخلف: ابدأ بنتيجة التعلم (القياسية) والعمل للخلف للتخطيط لدروسك.
- دمج استراتيجيات تعليمية متعددة: إشراك الطلاب من خلال المناقشات والأنشطة العملية والمشاريع والتكنولوجيا.
- اجعلها ذات صلة: ابحث عن طرق لتوصيل المعيار بتطبيقات الحياة الواقعية ، لذلك يرى الطلاب قيمته.
الخطوة 5: التمييز لتلبية احتياجات الطلاب
ليس كل الطلاب يتعلمون بنفس السرعة أو بنفس الطريقة. عند التخطيط للدروس ، فكر في:
- السقالات: تقديم دعم إضافي للمتعلمين الذين يكافحون.
- فرص الإثراء: تقديم تحديات للطلاب المتقدمين.
- التجميع المرن: استخدم مجموعات صغيرة أو تعليمات فردية أو تعاون نظير لتعزيز التعلم.
بالنسبة للمعلمين الذين يعملون مع طلاب التعليم الخاص أو الذين في الفصول الدراسية متعددة المستويات ، قد لا يكون من الممكن متابعة معايير الدولة بدقة. في هذه الحالات ، ركز على تدريس المهارات الوظيفية مع دمج أكبر قدر ممكن من المعيار.
الخطوة 6: العثور على الموارد وتنظيمها
جمع المواد التي تتماشى مع أهداف المعيار والدرس. يقوم بعض المعلمين بإنشاء بنك موارد مع:
- الكتب المدرسية أو موارد المناهج الدراسية عبر الإنترنت
- أوراق العمل والأنشطة والمشاريع
- مواقع الويب وأدوات التعلم التفاعلية
- مقاطع فيديو أو أمثلة في العالم الحقيقي
فكر في ربط هذه الموارد مباشرة مع دليل السرعة الخاص بك لسهولة الوصول على مدار العام. قد ترغب أيضًا في إنشاء مجلد Google Drive لكل درس أو شهر مع الموارد التي ستحتاجها لدروسك.
الخطوة 7: تقييم وضبط
التقييم هو عنصر رئيسي في التدريس المحاذاة المعايير. استخدم مجموعة متنوعة من طرق التقييم للتحقق من فهم الطالب:
- التقييمات التكوينية: تذاكر الخروج ، الاختبارات ، مناقشات الفصل الدراسي
- التقييمات الملخصة: الاختبارات والمقالات والمشاريع النهائية
- التقييمات القائمة على الأداء: العروض التقديمية والتجارب والتطبيقات في العالم الحقيقي
إذا أظهرت التقييمات أن الطلاب يكافحون بمعايير ، وإعادة النظر وضبط نهج الدرس الخاص بك. وبالمثل ، إذا أتقن الطلاب معيارًا سريعًا ، ففكر في الانتقال أو الغوص بشكل أعمق في الموضوعات ذات الصلة.
الخطوة 8: التفكير والمراجعة
بعد تدريس درس ، خذ وقتًا للتفكير في ما نجح بشكل جيد وما الذي يمكن تحسينه. اسأل نفسك:
- هل فهم الطلاب المعيار؟
- هل كانت الأنشطة جذابة وفعالة؟
- ما هي التغييرات التي يجب أن أجريها في المرة القادمة؟
حافظ على ملاحظات على دليل السرعة أو خطط الدروس حتى تتمكن من تحسينها لسنوات المستقبل.
هل يجب عليك اتباع المعايير بالترتيب؟
ليس بالضرورة. في حين أن العديد من أدلة السرعة تشير إلى أمر ، فإن المرونة هي المفتاح. تعتمد بعض المعايير على الآخرين ، مما يجعل التسلسل مهمًا ، ولكن يمكن تعليم البعض الآخر بترتيب مختلف يعتمد على احتياجات الطلاب أو اتصالات العالم الحقيقي. دائما إعطاء الأولوية لتعلم الطالب على تسلسل جامد.
من خلال اتباع هذه الخطوات ، يمكنك التأكد من أن دروسك محاذاة بشكل جيد مع المعايير التعليمية مع الاستمرار في الانخراط والفعالة لطلابك. سواء كنت تعمل مع دليل السرعة المقدم من المقاطعة أو بناء التخطيط والمرونة المدروسة الخاصة بك ، سيساعدك على إنشاء تجارب تعليمية ذات مغزى.