كيفية رفع الروح المعنوية لمعلمي التربية الخاصة

يعد معلمو التعليم الخاص من أكثر الأشخاص الذين يعملون بجد في أي مدرسة. إنهم يتعاملون مع عدد الحالات المزدحمة، ويدعمون الطلاب بمجموعة واسعة من الاحتياجات، وينسقون مع عدد لا يحصى من أعضاء الفريق، ويعدلون التعليمات باستمرار لتحقيق الأهداف الفردية. إنه عمل ذو معنى، لكنه مرهق أيضًا. وفي الوقت الحالي، الكثير من معلمي التربية الخاصة يعملون بدون وظائف.

إذا كنت ترغب في رفع الروح المعنوية لفريق التعليم الخاص الخاص بك، فإن الأمر يتطلب أكثر من مجرد رسالة “شكر” من حين لآخر (على الرغم من أن ذلك يساعد أيضًا!). يتعلق الأمر بخلق دعم حقيقي، وإظهار التقدير الحقيقي، وجعل وظائفهم اليومية أقل إرهاقًا. فيما يلي بعض الطرق العملية لإحداث فرق.

1. امنحهم الأدوات والوقت الذي يحتاجونه بالفعل

إحدى أسهل الطرق لرفع الروح المعنوية هي إزالة بعض الضغوطات اليومية. بالنسبة للمبتدئين، فإن توفير المناهج الدراسية يقطع شوطا طويلا. يقضي الكثير من معلمي التعليم الخاص ليالهم وعطلات نهاية الأسبوع في البحث عن المواد أو إنشاءها من الصفر. إذا كان المنهج جاهزًا للانطلاق، فيمكنهم قضاء المزيد من الوقت في التدريس ووقت أقل في عملية الدمج.

الوقت لا يقل أهمية. قد يكون تقديم فترات إعداد إضافية، وأيام إصدار لبرنامج IEPs وعمل البيانات، أو حتى تغطية فترة الفصل الدراسي حتى يتمكنوا من تقييم الطلاب أمرًا مريحًا للغاية. حتى أن بعض المدارس أنشأت أدوارًا للتعامل مع الجدولة والأعمال الورقية والاختبارات وتنسيق الاجتماعات. عندما يتم رفع هذه المهام الإدارية، يمكن لمدرسي التعليم الخاص التركيز على ما يجيدون القيام به وهو التدريس. وهذا وحده يمكن أن يغير تمامًا مدى شعورهم بالدعم.

2. استمع إليهم، وتحقق من صحتهم، وتحدث نيابةً عنهم

تتأثر المعنويات عندما يشعر المعلمون بأنه لا أحد يسمعهم. إفساح المجال للمحادثات الصادقة والاستماع الفعلي ومتابعة الأمور. عندما يعرف المعلمون أن مخاوفهم تؤدي إلى اتخاذ إجراء، تنمو الثقة.

وإذا كنت تتولى دورًا قياديًا أو داعمًا، فإن الدفاع عنهم من خلال الإدارة يمكن أن يكون له تأثير كبير. سواء كان ذلك يدفعهم لمزيد من الموظفين، أو مواد أفضل، أو حماية وقت التخطيط، فإن صوتهم يساعدهم على معرفة أنهم ليسوا بمفردهم.

3. التعرف على العمل الجيد بصوت عالٍ

مجاملة بسيطة يمكن أن تستمر لفترة أطول مما تعتقد. التقدير العام – سواء أمام الزملاء أو الطلاب أو في اجتماع للموظفين – يمكن أن يجعل أسبوعًا كاملاً لشخص ما. لا يجب أن تكون معقدة. إن عبارة سريعة “لقد رأيت كيف تعاملت مع هذا الموقف – عمل رائع” أو صيحة في النشرة الإخبارية للموظفين يمكن أن تعني الكثير.

تحافظ بعض المدارس على المتعة من خلال “الجوائز” الصغيرة أو لحظات التقدير للانتصارات اليومية. يستخدم الآخرون بطاقات اللطف أو الملاحظات أو الهدايا الصغيرة لإظهار التقدير. لا يتعلق الأمر بحجم الإيماءة بقدر ما يتعلق بالتأكد من شعور المعلمين بأنهم مرئيون.

4. قم بتخصيص تقديرك

الإيماءات العامة لطيفة، لكن اللمسات الشخصية تذهب أبعد من ذلك. يمكن أن يساعدك استطلاع بسيط للمفضلات هنا – اسأل الموظفين عن مشروباتهم أو وجباتهم الخفيفة أو ألوانهم المفضلة أو الأشياء الصغيرة التي يفضلونها. وبعد ذلك، عندما تنخفض المعنويات، فأنت تعرف بالفعل كيف تسعد يوم شخص ما. القهوة المفضلة في صندوق البريد الخاص بهم أو ملاحظة سريعة مكتوبة بخط اليد يمكن أن تجعل الشخص يشعر بالاهتمام الحقيقي.

الملاحظات الشخصية التي تشير إلى شيء محدد تقدره لها معنى خاص. تميل هذه الأنواع من الكلمات إلى البقاء مع الأشخاص لفترة أطول بكثير من بطاقة الهدايا.

5. حماية وقتهم وفضاءهم الأساسي

يخسر الكثير من معلمي التعليم الخاص وقتهم التحضيري وحتى استراحات الغداء الخاصة بهم بسبب الاجتماعات أو احتياجات الطلاب. وبمرور الوقت، سيتسبب ذلك في خسائر حقيقية. إحدى أكثر الطرق فعالية لدعمهم هي التأكد من حصولهم بالفعل على فترات الراحة المقررة لهم. قم بتغطية غداءهم حتى يتمكنوا من الجلوس مع زملائهم. حافظ على الاجتماعات من القطع المستمر إلى مرحلة الإعداد. تعد حماية وقتهم من أوضح الطرق لإظهار الاحترام.

تعد أيام الصحة العقلية والعافية بمثابة تغيير آخر في قواعد اللعبة. حتى يوم أو يومين إضافيين لإعادة شحن طاقتهم يمكن أن يحدث فرقًا بالنسبة للمعلمين الذين يتحملون أعباء عاطفية ثقيلة.

6. بناء اتصالات إيجابية

ليس كل رفع للمعنويات يتطلب ميزانية. في بعض الأحيان يتعلق الأمر ببناء لحظات صغيرة من الاتصال. إن طرح “أخبرني بشيء جيد” خلال أسبوع صعب، أو الاحتفال بالانتصارات الصغيرة، أو مجرد كونك ذلك الزميل الذي يستمع دون إصدار أحكام، يمكن أن يغير الجو بطريقة ذات معنى.

دعم الأقران مهم أيضًا. سواء كان ذلك عرضًا لتدوين الملاحظات أثناء الاجتماع، أو كونك شخصًا موثوقًا به للتنفيس عنه، أو التدخل للمساعدة أثناء المواقف العصيبة، فإن هذه اللحظات الصغيرة تبني ثقافة العمل الجماعي والرعاية.

7. أصلح المشاكل الأكبر، وليس الأعراض فقط

الملاحظات والحلويات والاحتفالات جميلة، لكنها لا تستطيع حل المشكلات النظامية بمفردها. إذا كان المعلمون مدفونين تحت أعباء مستحيلة، أو يفتقرون إلى المواد الأساسية، أو يخسرون وقت التخطيط باستمرار، فإن هذه القضايا تحتاج إلى حلول حقيقية.

هذا هو المكان الذي يحدث فيه تدخل القيادة جسديًا فرقًا كبيرًا. إن تغطية الفصل الدراسي، أو المساعدة في تأمين الموارد، أو التقدم لحل تحديات الجدولة يُظهر للمعلمين أن القيادة تفهم ما يواجهونه وترغب في المساعدة.

ضع بعض التفكير في ذلك

لا يجب أن يكون رفع الروح المعنوية لمعلمي التعليم الخاص أمرًا معقدًا، ولكنه يحتاج إلى التفكير. إن الدعم الحقيقي والتقدير الحقيقي والوقت المحمي ومعالجة المشكلات النظامية كلها تعمل معًا لخلق بيئة يشعر فيها المعلمون بالتقدير والدعم.

عندما يشعر معلمو التعليم الخاص بالرعاية، تنمو طاقتهم وإبداعهم وشغفهم بعملهم – وهذا يفيد كل طالب يخدمونه.

قد يعجبك أيضًا…